“夫子,你在想什么?”萱画好奇地问道。
高夫子回过神来,笑了笑道:“我在想,这世间的机遇真是奇妙。有人费尽心思却终无所获,有人却在不经意间失去一切。”
萱画深有同感地点点头,随即转换话题道:“此次考试已结束,不知各位接下来有何打算?”
众学子议论纷纷,有的表示要回家休息,有的则计划继续温习功课。
高夫子见状,拍了拍手道:“无论你们作何选择,都希望你们能坚持自己的道路。学问之路漫漫,需不断努力求索。”
众人纷纷应是,随后便一起离开,回到学堂。
在回去的路上,萱画想起了挽清的未来。她深知学习的重要性,于是告诫她要更加勤奋努力,以期将来遇到事情能够应对自如。
与此同时,高夫子也在思考着自己的教学方法。他意识到,仅仅传授知识是不够的,还需要引导学生树立正确的人生观和价值观。
时光荏苒,转眼间又过去了数月。在这段时间里,挽清和小朋友都在各自的道路上努力着。他们或读书写字,或参与农事,或骑射,每个人都在用自己的方式成长。
这天,村里来了一位神秘的老人。他身穿一袭黑袍,面容慈祥,眼中透着睿智。老人在村子里徘徊,最后来到了学堂前。高夫子正在给学生们上课,看到这位陌生的老人,心中不禁有些疑惑。
课后,高夫子上前询问老人来历。老人微笑着说:“我路过此地,听闻这里有个学堂,便想来看看。”高夫子听后,热情地邀请老人进入学堂参观。
老人在学堂里转了一圈,对学生们的表现甚是满意。他对高夫子说:“你教导有方,这些孩子将来必成大器。”高夫子谦虚地笑了笑,说:“哪里哪里,都是孩子们自己努力。”
老人接着说:“我有一些关于教书育人的心得,或许能对你有所帮助。”高夫子闻言,顿时来了兴趣,连忙请教。老人欣然应允,与高夫子畅谈起来。
在老人的指导下,高夫子对教育有了更深的理解。事后老人又悄然的离去,高夫子赶紧去找萱画,把老人传授经验的事情说了一下。
萱画听完后,发现这个教学的观点和后世的观点惊人的一致,于是对高夫子说:“你觉得可行就实行吧!我没有意见。”
等高夫子离开后,萱画赶紧叫青松去寻找老人,看看他的落脚之处。
青松去了一个时辰回来时说,有人看到他进入后面的山林了,他上去找了一圈,没有找到。
萱画听后让青松下去了,然后叫了小火,让它去寻找一下,看看能不能找到。
萱画怀疑此人也是从后世过来的,想了解一下情况。
想到后山,萱画突然想起来,这都过去好几个月了,小花挖的洞也不知道可不可以用了。
等挽清下学回来,萱画就问挖洞的情况。
“小花说早就挖好了,我们没问,它就没说。”
于是晚上用过饭后,萱画让小花带领她俩,进入地道。
萱画发现小花挖的地道挺深,而且她们居然可以站着走,很宽阔的地方,洞的四周泥土很光滑,很实,不用担心会坍塌。
“小花,你太厉害了,你是怎么做到的?”萱画都想不明白一条蛇是怎么完成这么巨大的工程的。
“小花说,这有什么难的,它把后山所有会挖洞的动物都聚在一起,又把能拱土的聚在一起,让它们干活,不干就有被吃掉的危险,所以它们为了活命白天晚上的换班干,等挖的差不多了,小花把自己变大,挤压一下四周,于是一个结结实实的地道就成功的被挖完了。”挽清复述小花的话。
“没想到小花居然这么聪明,我都不知道还可以这样做。”萱画夸奖着小花。
小花在挽清手腕上抬起头,向萱画点点头,要奖赏。
“等回去给你做蛋糕吃。”
小花蹦起来贴了一下萱画的脸,然后又回挽清的手臂上。
“你是公的还是母的,我能不能说你在调戏我。”萱画调皮的说。
“妈妈,它说它也不知道。哈哈哈。”
“自己都不知道自己的性别,这什么情况?”
“它说它真的不知道,可能还没长大吧!”
“额,算我信了你的鬼话吧!”
“哈哈哈,妈妈,你也有无奈的时候啊!”
两人开始一路向下,走了一刻钟,又开始向上走,又走了一柱香的时间,前面露出点亮,看来是要到出口了。
萱画让小花先出去看看附近有没有人或者什么其他情况。
小花爬出去一会就进来了,说一切正常没有其他的问题。
两个人才放心的出去了。两人走出洞口,发现外面是一座山的山腰处。周围树木郁郁葱葱,看起来非常幽静。
“这里是哪儿啊?”萱画四处张望。
“好像是我们村子后面那座山。”挽清辨认了一下方向。
“离村子不远,我们去前面看看。”
两人在山上溜达一会,正想回庄子时,突然听到不远处传来打斗的声音。
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